Formandos da geração Z têm se sentido despreparados para o mercado de trabalho impulsionado pela inteligência artificial (IA), embora 9 em cada 10 educadores acreditem no contrário, segundo um relatório da Cengage, organização da área de educação e tecnologia.
Isso ocorre enquanto empregadores contratam menos trabalhadores de nível de entrada e relatam frustração com a falta de preparo dos recém-formados para o ambiente de trabalho. Já os estudantes culpam uma preparação de carreira inadequada, estágios limitados e pouca exposição ao mundo real durante sua educação.
Embora seja possível supor que recém-formados não estão prontos para o mercado sobrecarregado por IA, aqueles que preparam os jovens para o trabalho pensam o contrário.
Quase nove em cada 10 educadores acreditam que seus alunos estão preparados para entrar no mercado de trabalho, mas os estudantes discordam.
Aproximadamente metade dos formandos não se sente preparados o suficiente para se candidatar a um emprego de início de carreira em sua área de estudo, de acordo com o Cengage Group – empresa de educação e tecnologia que fornece materiais de aprendizado digital, plataformas e serviços para ensino superior e treinamento da força de trabalho.
Além disso, apenas metade dos formandos se sente confiante em suas habilidades de IA ao procurar emprego – uma competência cada vez mais importante nesta era impulsionada pela tecnologia.
A desconexão entre a realidade pós-escolar dos alunos e a abordagem dos professores decorre da incompatibilidade de prioridades.
O relatório diz que os educadores estão focados em soft skills (habilidades sociais), como pensamento crítico e resolução de problemas. Os empregadores, por sua vez, classificam os candidatos com base em habilidades técnicas específicas para o trabalho, com a IA como sua principal prioridade. E a discrepância está deixando os candidatos a emprego despreparados para o que os locais de trabalho realmente querem após a formatura.
“Enquanto as escolas frequentemente se concentram em soft skills como comunicação e pensamento crítico, os empregadores consistentemente enfatizam a importância de habilidades técnicas específicas para o trabalho – um treinamento que mais da metade dos formandos despreparados dizem que lhes faltou”, diz Michael Hansen, CEO do Cengage Group à Fortune.
Como resultado, mais de um terço dos graduados desejam que sua instituição tivesse trabalhado mais de perto com empregadores para construir cursos e habilidades relevantes para a carreira, de acordo com o estudo.
E os empregadores não estão ajudando na situação ao reduzir seu quadro de funcionários. Um em cada 10 chefes admitindo que estão contratando menos trabalhadores de nível júnior do que no ano passado.
Recém-formados despreparados – e demitidos por isso
O mercado de trabalho já é difícil para a geração Z despreparada, e há outro obstáculo quando eles realmente conseguem um emprego: seus chefes não têm medo de demiti-los se não estiverem à altura.
Após experimentar uma série de problemas com novos contratados jovens, um em cada seis chefes disse que está hesitante em contratar recém-formados novamente, de acordo com uma pesquisa da Intelligent.com.
Enquanto isso, mais de um em cada cinco recém-formados relatam que não conseguem lidar com a carga de trabalho.
A principal razão dos chefes que demitiram seus funcionários de nível de entrada despreparados foi que eles não tinham motivação, chegavam atrasados ao trabalho e a reuniões, não vestiam roupas apropriadas para o escritório e não usavam linguagem apropriada.
Mas muitos recém-formados culpam isso pela falta de experiência de trabalho. Oportunidades de início de carreira, como estágios, proporcionam conexões presenciais, networking e oportunidades de acompanhar outros profissionais para a Geração Z, ao mesmo tempo em que os preparam para se sentirem mais confortáveis e familiarizados com ambientes de escritório após a formatura.
Mas a pandemia eliminou muitas dessas oportunidades de exposição. Por exemplo: trabalhadores da geração Z têm apenas 16 relacionamentos de negócios fortes em média, em comparação com 21 para os Millennials e 40 para a geração X.
Infelizmente, as faculdades não reconheceram esse problema cedo o suficiente, já que um em cada cinco formandos diz que seu programa de educação não fez nada para ajudar a promover conexões presenciais, conforme o relatório da Cengage.
Os estudantes desse grupo também relataram não ter tido assistência na forma de serviços de carreira, conselhos de networking, preparação de currículo ou apresentações a empregadores do mundo real.
“Parcerias mais fortes com empregadores são críticas para coprojetar cursos relevantes, incorporar treinamento prático e expandir o acesso a estágios e aprendizados“, acrescentou Hansen.
“Ao alinhar soft skills, treinamento técnico e acesso profissional, educadores e empregadores podem compartilhar a responsabilidade de garantir que os formandos saiam da escola prontos e confiantes para prosperar em uma economia em rápida mudança.”
Este texto foi publicado originalmente na fortune.com. Ele foi traduzido com o auxílio de ferramentas de Inteligência Artificial e revisado por nossa equipe editorial. Saiba mais em nossa Política de IA.
